(курсов) должны обеспечить достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы ОУ.
Задачи Рабочей программы:
- сформировать представление о практической реализации федерального
государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета
(курса);
- определить содержание, объем, порядок изучения учебных предметов
(курсов) с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса ОУ и
контингента обучающихся.
1.7. Рабочая программа выполняет следующие функции:
- является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;
- определяет содержание образования по учебному предмету (курсу) на
базовом и повышенном уровнях;
- обеспечивает преемственность содержания образования по учебному
предмету;
- реализует принцип интегративного подхода в содержании образования;
- создает условия для реализации системно-деятельностного подхода;
- обеспечивает достижение планируемых результатов каждым учащимся.
2. Разработка Рабочей программы
2.1. Разработка Рабочих программ относится к компетенции ОО и
реализуется им самостоятельно.
2.2. Рабочие программы составляются на уровень обучения.
2.3. Рабочая программа по курсу (элективному, факультативному) может
составляться учителем-предметником на учебный год.
2.4. Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного
предмета/ курса осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с
уровнем его профессионального мастерства и авторским видением дисциплины.
2.5. Допускается разработка Рабочей программы коллективом педагогов
одного предметного методического объединения.
2.6. Рабочая программа составляется в двух экземплярах: один является
структурным элементом образовательной программы, второй хранится у учителя.
2.7. При составлении, принятии и утверждении Рабочей программы должно
быть обеспечено ее соответствие следующим документам:
- федеральному государственному образовательному стандарту;
- примерной программе по учебному предмету (курсу);
- авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию;
- основной образовательной программе ОО;
- учебно-методическому комплексу (учебникам).
2.8. Рабочая программа
является основой для создания учителем
календарно-тематического планирования на каждый учебный год.
2.9. Если в примерной программе не указано распределение часов по
разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в Рабочей
программе по предмету (курсу) распределяет часы по разделам и темам
самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические комплекты и
индивидуальные особенности учащихся.
2.10. Рабочая программа является обязательным документом
для
административного контроля полного освоения содержания учебного предмета
учащимися и достижения ими планируемых результатов.
3. Структура рабочей программы
3.1. Структура Программы является формой представления учебного предмета
(курса) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации
учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:
1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка.
3. Планируемые результаты освоения учебного предмета (курса).
4. Содержание учебного предмета (курса) с календарно-тематическим
планированием.
5. Перечень учебно-методического обеспечения.
6. Список литературы (основной и дополнительной).
3.2. Титульный лист – структурный элемент программы, представляющий
сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание, уровень
программы (базовый, углубленный, профильный, с расширением), место в
образовательном процессе. (Приложение №1)
3.3. Пояснительная записка – структурный элемент программы, поясняющий
актуальность изучения данного курса, его задачи и специфику, а также методы и
формы решения поставленных задач (практическое задания, самостоятельная работа,
тренинги и т.д.), рекомендации по их проведению. Для составительских программ
должны быть указаны выходные данные материалов (программ, учебных пособий и
т.д.) которые были использованы при составлении программы. В Пояснительной
записке должен быть обоснован выбор авторской программы и объем курса, должно
быть указано количество часов, отводимых на изучение данного курса согласно
учебно-тематическому плану, формы контроля и возможные варианты его
проведения. Количество и характер контрольных мероприятий по оценке качества
подготовка учащихся должны быть четко обоснованы. При этом необходимо
указать, как именно эти мероприятия позволяют выявить соответствие результатов
образования целям и задачам обучения.
3.4. Планируемые результаты освоения учебного предмета (курса) структурный элемент программы, определяющий личностные, метапредметные
(регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД) и предметные результаты.
Если учитель использует в качестве рабочей программы опубликованную авторскую
программу, в которой сформулированы требования к уровню подготовки учащихся,
то этот раздел может отсутствовать.
3.5. Содержание учебного предмета (курса) – структурный элемент
программы, содержащий наименование темы, общее количество часов (в том числе
на теоретические и практические занятия).
3.6. Перечень учебно-методического обеспечения – структурный элемент
программы, который определяет необходимые для реализации данного курса
методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический
материал.
3.7. Список литературы – структурный элемент программы, включающий
перечень использованной автором литературы. Элементы описания каждого
произведения должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать
требованиям к библиографическому описанию.
4. Оформление Рабочей программы
4.1. Рабочая программа издается в двух экземплярах: один экземпляр хранится
у учителя, другой – у администрации школы. По истечении учебного года экземпляр
администрации возвращается учителю. Рабочая программа прошивается, страницы
нумеруются, скрепляются печатью школы и подписью директора. Титульный лист
считается первым, но не нумеруется, так же, как и листы приложения. На титульном
листе указывается:
- полное наименование ОО;
- грифы рассмотрения, согласования, утверждения Рабочей программы;
- название учебного предмета (курса);
- указание класса, где реализуется Рабочая программа;
- фамилия, имя, отчество учителя, составителя, квалификационная категория;
- сроки реализации рабочей программы;
- название населенного пункта и года разработки.
4.2.
Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы.
(Приложение 2)
4.3. Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием города и
названия издательства, года выпуска, количества страниц документа (книги), если он
полностью изучен. Допускается оформление списка литературы по основным
разделам изучаемого предмета (курса).
5. Рассмотрение и утверждение Рабочей программы
5.1. Рабочая программа учебного предмета (курса) рассматривается на
заседании школьного методического объединения, согласовывается со старшим
методистом, утверждается руководителем ОУ в срок до 15 сентября текущего
года.
5.2. Руководитель ОУ вправе провести экспертизу Рабочих программ
непосредственно в ОУ или с привлечением внешних экспертов на соответствие
требованиям федерального государственного
образовательного
стандарта,
примерной программе учебного предмета (авторской программе, прошедшей
экспертизу и апробацию), федеральному перечню учебников, Положению о Рабочих
программах.
5.3. При несоответствии Рабочей программы установленным требованиям,
руководитель ОУ накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием
конкретного срока.
5.4. Решение о внесении изменений в Рабочие программы рассматривается и
принимается на школьном методическом объединении, утверждается директором
ОУ.
5.5. Утвержденные Рабочие программы являются составной частью основной
образовательной программы ОУ, входят в обязательную нормативную
локальную документацию ОУ.
5.6. Администрация ОУ осуществляет контроль реализации Рабочих программ
в соответствии с планом внутришкольного контроля.
5.7. ОУ несет ответственность в соответствии с действующим
законодательством в образовании за реализацию не в полном объеме
образовательных программ в соответствии с учебным планом и календарным
учебным графиком.
6. Делопроизводство
6.1. Администрация ОУ осуществляет систематический контроль за
выполнением Рабочих программ, их практической части, соответствием
записей в классном журнале содержанию Рабочих программ по итогам каждого
учебного периода (четверти, года).
6.2. В случае невыполнения Рабочей программы по итогам проверки
учитель фиксирует необходимую информацию в листе корректировки в конце
каждой четверти (полугодия). (Приложение 3)
6.3. Итоги проверки Рабочих программ подводятся на совещании при
директоре, отражаются в приказах по ОУ.
Приложение 1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кузьмичёвская СШ»
Городищенского муниципального района
Волгоградской области
РАССМОТРЕНО
Руководитель МО
_____________/____________/
ФИО
Протокол № ___ от «__»
____________20___г.
СОГЛАСОВАНО
Старший методист
_____________/______________/
ФИО
«__»____________20___г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Кузьмичёвская СШ
»
_____________/______________/
ФИО
Приказ № ___ от «__»____20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА
______________________________________________
Ф.И.О., категория
по_______________________________________________
предмет, класс и т.п.
20_ - 20_ учебный год
Приложение 2
Календарно-тематическое планирование
(по ФГОС)
№
п/п
Тема
урока
Количество
часов
Элементы
содержания
Виды
деятельности
учащихся
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Вид
контроля
Домашнее
задание
Дата
проведения
план факт
Календарно-тематическое планирование
(10-11 класс)
№
п/п
Тема
урока
Количество
часов
Элементы
содержания
Виды деятельности учащихся
Требования к
уровню подготовки
Вид
контроля
Домашнее
задание
Дата
проведения
план
факт
Лист корректировки календарно-тематического планирования
Предмет______________
Класс________________
Учитель______________
№ урока
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Тема
Приложение 3
20__-20__ учебный год
Количество часов
по плану
дано
Причина
Способ
корректировки корректировки
